Краят на лятото винаги идва малко по-бързо, отколкото ни се иска.
След седмици без график, пътувания, игри, късни вечери и различен ритъм постепенно мислите ни се насочват към септември и началото на учебната година. Подготвяме раницата, купуваме необходимото за училище и започваме отново да поглеждаме часовника малко по-често.
Подготовката за новата учебна година не започва от раницата.
За детето това е преход от един ритъм към друг. Концентрацията, четенето, писането и навикът да останеш фокусиран върху една задача също имат нужда от малко време, за да се върнат.
Не е нужно ваканцията да приключи изведнъж. Връщането към познатия ритъм може да се случи постепенно, като оставим място и за последните летни дни.
От лятото към септември
Преди да започнем да говорим за новата учебна година, си струва да се върнем малко назад.
Как мина моето лято?
Кой момент бих искал да запомня? Какво ново опитах? Кое място ми хареса най-много? Имаше ли нещо, което ме притесни? Как се чувствам сега, когато вече е време за училище?
Понякога един разговор е достатъчен. Друг път децата предпочитат да разкажат чрез снимки, рисунка или малък проект „My Summer“.Тук английският може да се появи съвсем естествено:
My favourite place was…
This summer I learned…
The funniest thing was…
I felt happy when…
Това е и хубав момент да си припомним, че лятото изглежда различно за всяко дете.
Едни са пътували, други са останали вкъщи. Едни са били постоянно сред приятели, други са прекарали повече време със семейството си. Всяко дете се връща със своите преживявания, истории и емоции от изминалото лято.
Да разкажеш своята история, да чуеш тази на другия и да откриеш, че различните преживявания са еднакво ценни, е част и от връщането отново в група.
Връщаме се и при хората, които са ни липсвали
Когато мислим за връщането в училище, като възрастни често първо в мислите ни изникват учебния режим, учебниците, ранното ставане и задачите.
Но за децата началото на учебната година означава и нещо съвсем различно – връщане при хората, които са им липсвали.
Приятелят, до когото обичат да седят. Децата, с които играят в междучасието. Учителят, на когото имат доверие. Познатата класна стая, шегите, разговорите и усещането отново да бъдеш част от своя клас.
Понякога разговорът за септември може да започне именно оттам:
Кого нямаш търпение да видиш?
Какво ти липсваше през лятото?
Какво искаш първо да разкажеш на приятелите си?
Има ли учител, когото се радваш да видиш отново?
Когато погледнем към септември по този начин, фокусът вече не е само върху края на ваканцията и връщането към задълженията. Има го и очакването за срещи, приятелства, познати лица и нови общи преживявания. Една от най-хубавите страни на училището са отношенията, които децата изграждат помежду си и с възрастните, на които се доверяват.
Английският не е изчезнал
След няколко седмици без редовни занимания понякога ни се струва, че част от наученото е забравено.
Дума, която преди детето е назовавало веднага, сега изисква повече време. Четенето може да е малко по-бавно. Отговорът на английски не идва толкова спонтанно.
Знанията са там. Просто трябва отново да ги активираме.
И за това невинаги ни трябва учебник.
Позната песен на английски, любима книга, I Spy по време на разходка или няколко думи около нещата, които виждаме, могат съвсем естествено да върнат езика в ежедневието.
Когато ученето остане част от играта
Понякога най-лесният начин да върнем английския е изобщо да не започваме от английския, а от това, което детето обича.
Ако в момента строи огромна LEGO къща, разговорът може съвсем естествено да стане:
What are you building?
Which piece do you need?
Can you find a red brick?
Tell me about your house.
При друго дете това може да бъде рисунка, книга, футбол, настолна игра или разходка навън.
Не е толкова важно коя е активността. По-интересното е, че английският отново започва да присъства в нещо, което детето прави с желание.
И точно тук творческите дейности също имат своето място. Един любим момент от лятото може да се превърне в рисунка с няколко думи на английски. Посетено място – в карта. А цялата ваканция може да се събере само в пет думи – “My summer in 5 words.”
Езикът вече не е упражнение. Използваме го, за да разкажем нещо свое.
А ритъмът? И той се връща постепенно
Същото важи и за ежедневието.
След седмици с различни часове за ставане и лягане няма причина всичко да се промени за един ден. Малко по-ранна вечер, време за книга, настолна игра или 15–20 минути спокойна дейност постепенно връщат познатите ориентири.
Не за да „наваксаме“ ваканцията.
А за да може детето отново да усети:
„А, да. Мога и това.“
И наред с концентрацията се връщат и други познати умения – да изчакаш реда си, да чуеш идеята на другия, да работиш заедно с някого, да зададеш въпрос, да поискаш помощ.
Това също е част от подготовката за новото начало.
Не е нужно да започваме училище по-рано
Може би това е най-важната идея, която и ние си напомняме в края на всяко лято.
Не е необходимо последните дни на ваканцията да приличат на първите дни в училище.
Подготовката за новата учебна година не означава непременно да върнем учебниците по-рано. Можем да оставим място за още малко лято и едновременно с това постепенно да върнем книгите, английския, концентрацията и общуването в група.
Да си припомним не само какво знаем, но и колко хубаво е да учим, да създаваме, да разговаряме и отново да бъдем заедно.
Именно от тази идея се роди и Back to School с Melly Jolly.
В програмата децата от 6 до 12 години ще се върнат към английския чрез Jolly Phonics и Jolly Grammar, четене, говорене, игри и творчески Art Projects, съобразени с възрастта и нивото им.
Искаме да направим пътя към нея по-естествен – с време за припомняне, създаване, общуване и постепенно връщане на увереността.
Защото подготовката за новата учебна година не е само да си припомним какво знаем. Тя е и да си припомним колко хубаво е да учим и да бъдем отново заедно.
